原標題：省教育廳召開2019年度工作會
我省教育將推進“十大行動”
1月24日，省教育廳召開了全省2019年度工作會。對于目前我省教育發展現狀，省教育廳廳長吳俊清認為，我省教育改革現在所處的，是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候，尤其需要我們勇字當頭，敢于挑戰，敢打硬仗，推動山西教育更高質量、更加公平、更有效率、更可持續地發展。2019年，我省教育將要凝心聚力推進“十大行動”。
2018年，全省建設普惠性幼兒園634所，新增學位10.6萬個，普惠性學前教育資源進一步擴大。各地撤并空殼學校、小規模學校994所，小規模學校改教學點223所，辦學模式改革覆蓋6000余所中心學校，確保農村適齡兒童少年就近接受高質量義務教育。全省所有縣（市、區）實現“超大班額”問題“清零”，提前兩年完成計劃。深入推進職業教育集團化辦學，新增省級職教集團（聯盟）2個，全力推動產教融合、校企合作向縱深發展。建立起從幼兒園到大學的資助體系，全年資助160余萬人次，金額達45億元；營養改善計劃實現國貧、省貧縣全覆蓋，受益學生60余萬人。學科專業優化調整取得新戰果，共撤停、間招、緩招“錯位過剩低質”專業232個，占原專業總數的16.7%，同時新增新興急需專業66個；主動撤銷博士碩士學位授權點11個，對33個博士碩士學位授權點進行整改，占原學位點總數的14.4%，同時新增19個博士學位授權點和26個碩士學位授權點，博士專業學位授權點實現零的突破。
會上，吳俊清也指出了教育的問題和不足：當前，各級各類教育優質資源總體依舊短缺；區域、城鄉、校際發展的不平衡仍然需要一個個去攻克；“擇校熱”“大校額”、中小學生課外負擔重等問題仍然是老百姓繞不開的心結；教育公平、素質教育、內涵發展仍然是一道道亟待解決的時代命題。面對這些問題和不足，藥方已然開出，2019年我省教育就是要凝心聚力推進“十大行動”。
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“十大行動”看這里
1、實施基礎條件補短板行動。
全省再建設400所普惠性幼兒園，建設或改造500所鄉鎮寄宿制學校，全面改善高中學校辦學條件。推動市級職教園區建設，進一步加強職業院校實訓基地和重點專業建設。開展高職優質院校、骨干專業和示范中職學校建設項目學校中期檢查，力爭辦學指標全部達標。推動有關高校的新校區建設，進一步改善高校教學基礎條件，逐步達到本科專業類教學質量國家標準。
2、實施學前教育擴普惠行動。
要多管齊下，通過小區配建園建設使用專項治理、幼兒園辦園行為督導評估、幼兒園“小學化”專項治理三個專項行動，重拳整治城鎮“入園難”、無證辦園、“小學化”傾向等問題，切實保障幼有所教、健康成長。
3、實施義務教育提質量行動。
持續深化教育教學改革，加強教育教學管理，全面提高義務教育教學質量。加強校園文化建設，推進信息技術與教育教學深度融入。要聚焦優質均衡發力，努力辦好每一所學校，加快實現“就近即就優”的工作目標。
4、實施普通高中增內涵行動。
要以新課程改革和高考綜合改革為牽引，以“生態重塑”的方式，全力推進高中育人方式改革。實施高中階段教育普及提升計劃，加大教育財政投入，落實省定公用經費，健全教師補充與激勵機制，改善高中辦學條件，保障考改、課改基本需求；優化布局結構，推進小規模學校整合撤并，辦好省級示范高中，推進普通高中多樣化特色發展。全面取消與高考升學率直接掛鉤的相關表彰獎勵。
5、實施職業教育調結構行動。
用三到五年時間，徹底扭轉我省職業院校“多、小、散、弱”的局面，切實提高職業教育人才培養質量。要大力度推進布局結構調整。在每個縣（市區）辦好一所縣級職教中心、每個市重點辦好一所職業技術學院的基本框架下，加大力度推動職業院校整合資源、擴大規模、辦出特色。
6、實施轉型綜改強服務行動。
實施山西大學、太原理工大學創新引領行動計劃，博士授權高校振興進階行動計劃，新建本科高校轉型提質行動計劃，引導高校分層分類特色發展。推進高校科技成果轉化工作，完善科技成果轉化服務體系，支持3-4所有條件的高校建立技術轉移中心，支持山西大學等積極申報教育部高等學校科技成果轉化和技術轉移基地，力爭2019年實現零突破。
7、實施1331工程提質效行動。
“1331”工程的資金使用要在目前相對集中的基礎上，今年建立“多中選好，好中選優”的項目優選機制，引入更完善的競爭機制，把政府有限的資金用在“刀刃上”，不撒“胡椒面”。（1331工程是山西省高等教育振興計劃工程，即堅持“立德樹人”一個根本任務；重點學科、重點實驗室、重點創新團隊三項建設；高校協同創新中心、工程（技術）研究中心、產業技術創新戰略聯盟三項建設；產出一批標志性成果。）
8、實施高等教育強攻堅行動。
今年繼續撤停、整合50個左右需求適應度低、特色不突出、建設成效不明顯的本科專業，增設50個以上急需新興專業，以優質新興專業的有序進入，促進過剩、低質、錯位專業加速退出。實施“一流專業建設計劃”和“六卓越人才教育培養計劃”，推動學科專業一體化建設，開展“新工科”“新醫科”“新農科”“新文科”試點，探索構建跨學校、跨學科、跨專業的旱作農業、不銹鋼、汾酒、陳醋等我省傳統特色重點產業學科專業聯盟，試點建設“產業學院”。
9、實施教師隊伍增活力行動。
2019年，全省教育系統要深入貫徹落實我省《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，實行師德考核負面清單制度，劃清師德“紅線”和“底線”。深化推進中小學校長職級制和“縣管校聘”管理改革，打破教師管理的校際壁壘，激發義務教育學校辦學活力和教師隊伍活力。全面落實義務教育教師平均工資水平不低于公務員平均工資水平的法定要求。
10、實施教育惠民添福祉行動。
各市必須確保2019年基礎教育尤其是小學初中普通高中，不能繼續招收違規借讀生。規范學校辦學行為，堅決摒除違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的教學行為，減輕學業負擔，促進中小學生健康成長。要指導各地開展好中小學校內課后服務，科學確定服務內容，提高服務質量，解決“放學早、接送難”矛盾。（記者 王冠興）
（責任編輯：梁艷）
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