“人造‘神童’害了誰”系列漫評(píng)之一：
神童，本意是指才賦出眾的兒童，他們幼而敏慧，在詩文、音樂或某些技藝上的表現(xiàn)優(yōu)于同齡人，甘羅、司馬光、曹沖等都是人們耳熟能詳?shù)纳裢怼?/span>
神童早慧，順其自然的培養(yǎng)或可激發(fā)他們的最大潛能，讓他們成為棟梁之才。但現(xiàn)實(shí)是，一些家長打著“一切都是為孩子好”的旗號(hào)，拔苗助長、精致包裝、夸張營銷，不計(jì)后果人為制造所謂的“神童”和“天才”。從靠“癌癥研究”獲全國大獎(jiǎng)的小學(xué)生到日均寫詩2000首的16歲“天才少女”，各式各樣橫空出世的“人造神童”令人匪夷所思。
如此“鍍金”是害了孩子。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，投機(jī)取巧和急功近利違背兒童成長規(guī)律，名不副實(shí)的光環(huán)終究會(huì)給孩子帶來負(fù)擔(dān)，甚至誤導(dǎo)孩子一生。父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。想讓這份愛有個(gè)正確的打開方式，就請(qǐng)多傾聽孩子的心聲，更加關(guān)注他們的身體素質(zhì)、道德情操、交往能力、自理能力，多一份平常心和實(shí)事求是，讓孩子能夠自由健康成長?。ㄎ淖郑憾?手繪：趙凱）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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