深入推進產教融合發展，是實現教育資源與產業需求精準對接，促進人才培養質量提升的重要途徑。近日，山西省“百校百企”產教融合校企合作對接會在太原召開。會議期間共召開了裝備制造、文化旅游、電子商務、低空經濟4場分行業校企對接會，學校和企業面對面表達合作需求，達成合作意愿。
隨著技術的升級換代，產業得到快速發展，社會對專業型、復合型人才的需求也不斷增加，傳統的人才培養方式面臨著挑戰。深入推進產教融合，一方面，有助于培養具備較高職業素養和實際操作能力的人才，使其更加符合社會經濟發展的需要，解決學生就業需求，提高職業教育的社會認可度，推動職業教育的發展；另一方面，有助于促進產業結構的優化和升級，推動創新鏈產業鏈資金鏈人才鏈“四鏈”融合。
近年來，我省高度重視職業教育的發展，出臺了一系列政策文件和措施，為深入推進產教融合提供了政策保障和制度支持。目前，我省已建成了10個省級市域產教聯合體，牽頭成立了4個沖擊國家級的行業產教融合共同體，并重點支持了5個省級行業產教融合共同體建設。通過政府、企業、學校等多方參與，實現了資源共享和優勢互補，推動產教融合向縱深發展。未來要繼續深化產教融合，創新校企合作方式，強化技能型人才培養，實現精準育人。
匯集政府、企業、高校多方力量，構建集人才培養、就業創業、技術創新為一體的綜合協同機制。發揮政府的統籌協調作用，加強對產教融合、校企合作的引導，調動行業、企業參與產教融合的積極性，在本地特色產業、重點企業與院校之間搭建起橋梁，開展專項調研，進一步明晰本地特色產業發展方向和實際用人需求，完善相關政策與制度，推進政府、行業、企業、高校共同參與的開放型區域產教融合實踐中心等平臺建設，形成同市場需求相適應、同產業結構相匹配的職業教育區域布局。明確校企合作中各方的權利與義務，保障各方合法權益。
強化需求導向，完善專業設置、課程資源開發、教師隊伍共建、考核評價方式等培育機制。持續優化職業教育專業布局，鼓勵高校圍繞自身專業優勢，結合本地發展實際需求，合理開設相關專業，推動專業建設與產業發展同頻，人才培養與企業需求同向。組織高校教師積極到企業生產一線參與實踐，根據生產實踐經驗，結合教學實際，優化教學內容。強化企業人才、行業專家的育人作用，結合行業新技術、新標準、新工藝、新方法，打造一批專業核心課程、優秀教師團隊和實訓教學項目。完善考核機制和評價方式，重點從專業維度考核產教融合、校企合作效果，并以此作為校企雙方優化調整的依據，提升人才培養質量。
李欣
（責任編輯：梁艷）
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