10月31日17時30分，在太原市迎澤區中正天街商業街內，3名來自雙東小學的三年級學生，正在將休閑長椅上剛剛碼放整齊的各類小商品，認真推銷給過往的行人。山西晚報記者注意到，因為銷售地點正好處于商業街的兒童娛樂區域，3位同學很快受到了圍觀。“這么小的年齡就有這樣的商業頭腦，不容易，必須支持！”正在為孩子挑選商品的家長王女士說。
學生：想做一次嘗試，體驗一把父母賺錢的不易
山西晚報記者看到，在一個長約兩米的長椅上，3位同學將南瓜燈、魔法帽、舞會假面具等十余種近百件小商品，整整齊齊地擺放著。同時，每一種商品都明碼標價，均在5元至10元之間不等。
“阿姨，您可以給小寶寶選一個南瓜燈，里面有電池，打開后很漂亮，寶寶一定會喜歡的。”剛剛整理好貨品的閆熙然，已經開始認真地向一位寶媽推銷南瓜燈。經過一番討價還價后，南瓜燈順利賣了出去，“心里很開心，因為這是我人生中第一次社會實踐，所以不論掙錢賠錢，都是我和我的小伙伴共同努力的勞動成果！”
經過近半個小時的推銷以及家長們的“捧場”，現場準備的近百件小商品已經賣出了近一半，而銷量最好的舞會假面具已經銷售一空，作為專門負責“進貨”的鄭詩言興奮地告訴山西晚報記者，作為第一次嘗試，賣多賣少不是重點，大家就是想通過這次嘗試，體驗一下父母賺錢的不易。“我們前期做了很多的工作，比如怎樣貨比三家來選品、每一件商品如何定價、產品如何分類擺放，媽媽就是做銷售工作的，現在終于可以體會到媽媽為什么總是早出晚歸，賺錢真不是一件容易的事情。”
家長：幫助孩子完成心愿，培養孩子獨立的能力
10月31日18時30分，經過近一個小時的“吆喝”與忙碌，已經到了與家長們提前約定好的“收攤兒”時間，三個孩子開始打包商品準備回家，而孩子的父母們也準時來到現場，準備接孩子回家。
鄭詩言的母親樊女士告訴山西晚報記者，早在一周前，孩子在網上看上一件披風，想讓樊女士為其購買，樊女士的回復卻讓鄭詩言認真起來。“我跟詩言說，喜歡的話可以自己去賺錢買，沒想到詩言第二天就開始行動了，還邀請了兩個同班同學一起來完成這個事情。剛組團，三個人就做了明確的分工，一個負責選品、一個負責收錢、一個負責銷售，真是做得有模有樣的……”
看著三個孩子認真的樣子，樊女士決定搭把手，幫助他們完成這個心愿，“看著他們的認真勁，我也得幫他們一把，先是帶著孩子們去小商品城，貨比三家，幫他們挑選質量好價格公道的商品，最后指導他們為商品定價。”
據樊女士介紹，為了培養他們獨立思考的能力，在給商品定價的環節中，樊女士只是給了一個最高及最低的價格區間，而最終的價格還是由三個孩子來把握，“孩子們有他們自己的考慮，最終的定位是薄利多銷，所以每一件商品的價格他們定得都很合理，我想這也是家長們愿意‘捧場’的主要原因吧！貨真價實，好玩不貴！”
老師：很好的社會實踐，希望家長能夠全程陪同
11月1日，在雙東小學教研組辦公室，山西晚報記者見到了鄭詩言、閆熙然和范丁文3位同學的道德與法治課老師郭騰飛。
郭老師在認真聽完3位同學的周末經歷后，給予了高度評價，“經過前期的謀劃、合理分配工作崗，再到一同進貨時的選品、定價，最終實現將貨品成功賣出。對于這3名正在上小學的學生來說，無疑是一次非常好的社會小實踐。”
郭老師告訴山西晚報記者，對于每一個孩子來說，小學階段與中學階段，是樹立人生觀、價值觀最為重要的環節，然而，通常在這個時期，家長們會因為對素質教育的過分關注，導致孩子們形成一個并不完整的中小學經歷。“孩子們往往結束了學校的課程后，還會被家長們安排的形形色色的課程來填滿孩子的所有課余生活。通過這些課程，雖然孩子們的各項素質得到提高，但是家長們卻忽略了最重要的一點，那就是：導致現階段正在迅速建立思想認知的孩子們，越來越封閉自我，越來越沒有獨立自主的行為能力。比如，不愛和陌生人交流溝通，生活自理能力差，做任何事情沒有主見或者需要等待父母安排等。”
因此，郭老師認為，對于鄭詩言、閆熙然和范丁文3位同學特殊的實踐經歷應該給予鼓勵，“不僅增加了主動參與社會活動的能力，還通過自己的努力，增強了豐富的社會經驗以及與陌生人溝通的能力。”
同時，針對中小學生的社會實踐活動，郭老師也提出自己的建議：“雖然說孩子們已經有了獨立思考的能力，但還只是七八歲的小學生，屬于未成年人。因此，出于對孩子安全的考慮，建議家長們要全程陪同，共同參與社會實踐活動。”
山西晚報記者 李婷
（責任編輯：梁艷）
晉公網安備 14090202000008號 
